EA5. Reflexión y resultados

1.-

Datos de Identificación  

2.- Nombre Completo: Ángel Alberto Olvera Valerio 

Matricula: 18004332 
Nombre del Modulo:  Didáctica dirigida por nivel educativo.
Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: Reflexión sobre la elaboración de la secuencia didáctica innovadora, su aplicación y sus resultados.
Fecha de elaboración: 22-02-202. 
Nombre del Asesor: Jorge A Blanco

Desarrollo 

Se aplico el siguiente cuestionario a 5 de los alumnos para conocer como fue su experiencia a lo largo de la clase. 

Cuestionario de Evaluación de clase Fracciones propias, impropias y Mixtas

1.- ¿La actividad propuesta consideras que fue innovadora?.

Muy en desacuerdo            En desacuerdo         Indeciso            De acuerdo                 Muy de acuerdo

2.- ¿La forma en que se llevó la clase consideras que fue adecuada?

Muy en desacuerdo            En desacuerdo         Indeciso            De acuerdo                 Muy de acuerdo

3.- ¿El material que se utilizó en clase consideras que fue el adecuado?

Muy en desacuerdo            En desacuerdo         Indeciso            De acuerdo                 Muy de acuerdo

4.- ¿Consideras que el desarrollo de la clase permitió alcanzar los aprendizajes esperados?

Muy en desacuerdo            En desacuerdo         Indeciso            De acuerdo                 Muy de acuerdo

5.- Tienes algún comentario sobre la actividad:  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.- Que cambios agregarías a la clase: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Interpretación de resultados 

   Se obtuvo la siguiente gráfica 

Preguntas 

Pregunta 1.- La actividad propuesta consideras que fue innovadora.- del total de 5 alumnos de los cuales se realizo la encuesta se obtuvo una respuesta con una actitud favorable sobre la actividad esto puede ser en parte a que habitualmente en todas las clases se estaba utilizando el modo de enseñanza tradicional en el que se desarrolla toda la explicación y al final solo se utiliza el pizarrón para poner ejemplos. 

Pregunta 2.- ¿La forma en que se llevó la clase consideras que fue la adecuada? De igual manera que la pregunta anterior se obtuvo una respuesta con actitud favorable, Esto es posible a que la planeación permitió y facilito un orden fluido de toda la clase. En el cual se busco eliminar en la medida de lo posible los espacios o tiempos muertos buscando hacer dinámica la clase. 

Pregunta 3.- ¿El material que se utilizo en clase consideras que fue el adecuado? 

En esta pregunta se puede apreciar que surgieron 2 respuestas indecisas sobre el uso del material. Cabe destacar que se utilizo una hoja de papel para ver mediante los dobleces las equivalencias de cada fracción y se utilizo también el proyector, falto distinguir en la pregunta a cual material se referían. Esto se toma como observación para la siguiente evaluación re-formular la pregunta y que esta sea más especifica. 

Pregunta 4.- ¿Consideras que el desarrollo de la clase permitió alcanzar los aprendizajes esperados? Esta pregunta la podemos considerar como la conclusión de toda la actividad y en la cual los alumnos expresan si se alcanzo el aprendizaje que se esperaba y que se menciono al principio. Los resultados arrojan que los alumnos consideran con una actitud favorable haber alcanzado los aprendizajes. Esto es un resultado muy grato pues deja ver que el trabajo realizado dio frutos y por ende innovar el aula de alguna u de otra forma puede impactar directamente en aprendizaje de los alumnos. 

Pregunta 5.- ¿Tienes algún comentario sobre la actividad? 

En esta pregunta se encontraron 2 respuestas con actitud positiva al mencionar que les gusto la actividad. Una respuesta en blanco y 2 respuestas que mencionaban que ningún comentario. 

Solo nos deja ver que no se presento alguna situación fuera de lo normal que arrojara comentarios negativos. 

Pregunta 6.- ¿Que cambios agregarías a la clase? 

En esta pregunta solo se encontró un cambio y fue que se agregaran más ejemplos y problemas. Esto nos da la pauta para hacer una planeacion con 2 o más ejercicios o realizar una actividad que involucre la resolución de un problema desde casa. 

Reflexión   

1.- ¿Como te sentiste con la creación y aplicación de la actividad didáctica?

A lo largo de la elaboración de esta actividad varias veces pensé como iba a ser tomada por los alumnos. Ellos de alguna manera son los que observaran un cambio muy grande, pues se cambia la dinámica de toda la clase de como se venia trabajando. La aplicación de la clase me gusto mucho pues da una sensación de innovación o mejora y además da la impresión de que todos estos cambios que hacemos son para bien. 

La creación de la actividad también me permitió ver que realizar cambios o adecuaciones en las planeaciones de clase es algo muy fácil o quizá muchas veces estamos tan familiarizados con el modelos educativo tradicional que nos es muy difícil mirar la practica educativa de otra forma. 

2.- ¿Como te sentiste con la evaluación de tus alumnos y la auto-evaluación? 

Por una parte bien porque creo que los resultados positivos son indicadores de que la introducción de las actividades fue un aspecto muy bueno que fue del agrado de los alumnos, es un aliciente y motivador para seguir introduciendo cambios en las siguientes clases.

Por otra parte tengo duda sobre los aspectos que los alumnos consideran se podrían mejorar como son los aspectos que surgieron en la pregunta 3 en la cual 2 personas marcaron como indecisas la duda es saber que aspectos consideran ellos se podrían modificar del material. 

Teniendo en cuento esto una evaluación abierta es posible que nos arroje más resultados.

3.- ¿Son los resultados que esperabas? 

De alguna forma si, consideraba que cambiar la forma en que llevamos la clase sería más atractivo para ellos. 

4.- ¿Cuáles son tus áreas de oportunidad para mejorar futuras prácticas innovadoras?

Pues he pensado que puedo agregar varios cambios más a la clase. Empezar a utilizar más la tecnología en la clase, como son utilizando más vídeos o material multimedia que explique las matemáticas. 

Otro cambio que podría realizar es modificar el ambiente del aula, después de la actividad se me ocurrió haber puesto figuras divididas de manera fraccionaria y que estuvieran pegadas en la pared. 

Las planeaciones futuras también me indicaran que otros cambios podría hacer.